martes, 31 de mayo de 2011

Compartir el conocimiento


Andamio cognitivo: compartir el conocimiento




Ideas poderosas
Notas  para debatir en el foro
1
Compartir conocimiento
Todas las personas tenemos conocimientos diferentes que podemos utilizar para beneficiarnos
Cada persona tiene talentos que no debe perderse
2
Las escuelas no son islas sino nodos de red.
El conocimiento debe ser compartido y todos deben trabajar para un bien común como una red conectada
3
El conocimiento es un bien público, un derecho.
El conocimiento no es una mercancía y los resultados de las investigaciones y del nuevo conocimiento son para el beneficio de todos
4
Las barreras para el cambio no son tecnológicas sino actitudinales.
La mentalidad es un límite actitudinal y los malos hábitos frenan el cambio
5
No sólo somos consumidores o usuarios; todos somos creadores.
Somos creadores y responsable de formarlo y difundirlo
6
Compartir no basta; construir juntos humaniza.
Utilizar las nuevas tecnologías de forma conjunta y multidiciplinaria

7
¿Cuál es el espíritu con el que se construye el software libre?
Ir mas alla sobre como la gente construye y cuestionarnos sobre como mejorar, crear y desarrollar nuevos conocimientos



lunes, 30 de mayo de 2011

Los Saberes de mis Estudiantes

Despues de recolectar los datos sobre en que utilizan las TICs me percate de algo que se me hizo curioso mas del 50% de los jovenes de mi grupo no tienen computadora ni servicio de internet en casa , pero el 80% de ellos tiene una cuenta en algua red social  y la visitan y comentan constantemente.
la mayoria de los jovenes conoce la informatica pero solo la usa como herramienta de comunicación para socializar.

me doy cuenta que necesitan expresarse y se esmeran en ello pero no saben como utilizar esa creatividad en su rendimieno academico.

Cuando se les pregunta si conocen y manejan Face Book mas del 80% contesta afirmativamente mientras si se les pregunta sobre las hojas de calculo, los procesadores de texto, etc. solo un 10% dice que si.
Que contrariedad no creen?

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

“Mi confrontación con la docencia”


Este escrito es una descripción de los inicios en el camino por la vida docente a partir de la descripción de mi perfil profesional y mis primeras actividades como maestra hasta lo que hago hoy en día.

Para iniciar soy egresada de la Licenciatura en Biblioteconomía de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA) que se encuentra en el Distrito Federal.

Actualmente, laboro en el Colegio de Bachilleres plantel 18 en la Delegación Azcapotzalco en el D.F. con lo jóvenes del àrea de Formación laboral Auxiliar Bibliotecario.

Mi vida como docente la inicie hace 5 años, la verdad algo en mi desde niña me motivo a ser maestra ese era mi juego y mis peluches mis alumnos así que es lo que siempre quise ser, pero al terminar preparatoria y querer ingresar a la Escuela Normal las convocatorias y periodos de exámenes se me pasaron y no logre ingresar a ninguna, triste y desanimada un día vi. la convocatoria de la ENBA en televisión y me sugirieron hacer el examen mientras salían las convocatorias de la normal nuevamente y mas disgustada que contenta realice el examen, lo pase y me quede en la escuela, la verdad no quería estudiar para eso y me quería salir tan pronto pudiera; en alguna clase un maestro nos motivo mucho la vedad me enamore de la carrera hasta que la termine, pensando que no era tan malo.

Al terminar ingrese a una biblioteca y por azares del destino tuve que salir de ahí y me quede sin trabajo como 2 o 3 meses hasta que animada por mi mamá fui a un CONALEP cerca de mi casa y justo en ese momento que contrataron como maestra.

Inicie deprisa y con mucho temor, la verdad fue un desastre por que aunque era mi vocación no estaba preparada para dar clases, no tenia las herramientas pedagógicas para hacerlo, así que como pude inicie y continué con mis clases, claro fue un caos pero poco a poco aprendí y sigo aprendiendo las técnicas, formas y los medio adecuados para dar clases, ya que recién inicio.

Después me contrataron en una escuela particular y tuve muchos problemas por mi falta de orden y disciplina, me llamaban la atención a cada rato me atrasaba mucho y la verdad varias veces llore en la oficina de mi jefa, pero después de la regañada me decía que tenía que mejorar, hasta que después de varios descuentos en mi cheque, jalones de orejas, tuve mas atención en lo que hacia y se me quedo.

La verdad como en cualquier actividad hay altas y bajas pero he tenido experiencias muy padres con lo jóvenes aun con todos los problemas y rollos sociales y psicológicos que traen si los entendemos un poquito como dicen le agarramos el modo se puede trabajar con ellos y el hecho de que al menos uno de ellos siga estudiando se prepare y use lo que les enseñamos es muy gratificante.

En algunas ocasiones pensar que los jóvenes truncan sus estudios por problemas varios es triste y el no poder ayudarlos es frustrante.

Pero hay que seguir adelante.


Leyendo y analizando algunas de los trabajos de mis compañeros me doy cuenta que compartimos muchas cosas y que no importa el estado y lugar en el que nos encontremos vamos a tener problemas  en común como el desinterés de los alumnos, de las autoridades de nuestra escuela, los bajos salarios, la falta de motivación, etc.

Pero como lo superamos o lo resolvemos, muchos de nosotros con actividades dignas de reconocimiento por que es más el ingenio y la creatividad y el compromiso de los maestros, que la preparación profesional lo que ha llevado a cambiar su entorno laboral.

Ah pero lo mas importante de todo es la vocación y las ganas de seguir actualizándose, el preguntase para que estoy aquí, ¿Qué es lo que hago?, ¿Para quién o para qué lo hago?, ¿Estoy conforme con mis actividades? En resumen cuestionar mi vida y su sentido y por ende mis actividades ya que es una cadena, si mi autoestima no esta bien y no estoy conforme con lo que hago, mis actividades reflejaran mi sentir.

Nosotros también necesitamos motivación, necesitamos una atención, un detalle, un gracias cada  día.